戒网瘾少年学校哪里有来长沙找最正规的戒网瘾学校慧腾学校

来源: | 2020-08-07 00:00:00

湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年,由资深青少年辅导专家创办,针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育,学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理,秉承专业

湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年,由资深青少年辅导专家创办,针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育,学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理,秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨,专业解除家庭困惑,带领孩子健康成长。

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招生对象:12岁至18岁,有以下行为表现的青少年(可适当放宽年龄限制):

1、沉迷网络游戏、玄幻小说,行为心理偏离正常的;

2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的;

3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的;

4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的;

5、情感关系混乱、情感取向偏离的;

6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的;

7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的;

8、家庭教育无法解决的其他成长问题。

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全国服务热线: 400-600-2979 18507312979  19873015006(微信同号)

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招生办  址: 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路32858众创4012

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  三、风险识别的过程
组织运营过程中所面临的风险是错综复杂的,正确地识别风险是风险管理过程中最基础的环节。如果不能准确地识别风险,就无法客观、准确地评估风险也就无法预防或控制风险
风险识别(risk identifiation)是指管理者运用相关的知识和方法,全面、系统和连续地发现和描述组织所面临的各种风险、风险原因以及潜在的后果。风险识别是一个连续的过程。组织内外的环境总是在不断变化之中,风险的质和量也在变化,还可能出现前所未有的风险。因此,组织必须持续地识别各种风险,而不能时断时续或一蹴而就。
风险识别是风险管理过程中的一个环节,其本身也有一系列工作需要顺次开展,如确定风险识别的内容和范围、选择合适的风险识别工具、进行全方位的风险识别等。可需结发
目en骨岛风,博非袋未商造率细R》(一)确定风险识别的内容和范围风险识别工作是风险管理的关键环节,由于组织对于风险的认知和承受能力

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  险客观说的学者认为,风险是客观存在的损失的不确定性,是可以预测的。在对风险事故进行观察统计的基础上,可以利用统计学等工具对风险的不确定性进行描述和度量。而持风险主观说的学者在承认风险是损失的不确定性的同时,认为这种不确定性是个人对客观风险的评估,它同个人的知识、经验、精神和心理状态等因素有关,不同的人面对相同的风险会做出不同的判断。
在此,借鉴大多数风险管理研究的观点来界定风险。风险(risk)是指发生对组织不利事件的不确定性,包括事件发生的可能性及后果的大小。我们可以从不同的视角对风险进行区分和研究。
(一)静态风险与动态风险
按社会经济环境是否发生变化,风险可分为静态风险与动态风险。
静态风险(static risk),是指在经济环境没有变化时发生损失的可能性,通常是由自然客观因素或者人们的错误或失当行为造成的。例如,自然界的洪灾、旱灾、火灾、地震等,以及人为的盗窃、欺诈、呆坏账、破产等带来的损失。静态风险事故给社会带来的是实实在在的损失,但它具有一定的规律性,可以1

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  动态风险(dynamic risk),是由组织外部环境变化而带来的损失可能性,通常由宏观经济、产业组织、生产方式、生产技术以及消费者等因素的变化所引起。例如,消费者偏好的改变、市场结构调整、利率变动等因素的变化可能给一些组织带来经济损失。从长期看,动态风险事故对于社会而言并不一定都是损失,可能有利于资源配置的调整。相对而言,动态风险因缺乏规律而难以预测。
(二)纯粹风险与投机风险
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按是否有获利机会,风险可分为纯粹风险和投机风险。U领风登到纯粹风险(pure risk),是指那些只有损失可能而无获利机会的风险。纯粹风险事故发生后,对特定组织或个人一定会造成损失,如疾病、火灾、失窃以及交通事故等。纯粹风险事故及其损失一般可以通过大量的统计资料进行科学预测。
投机风险(speculative risk),是指那些既有损失可能也有获利机会的风险。例如,购买gupiao和外汇后所面临的资本市场风险。企业投资新产品研发,可能因成功而获利丰厚,也可能因失败而亏损严重。投机风险在很大程度上受宏观环境道德因素等不可控因素的影响。1保t会称底聊个

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